少年闰土教学设计优秀教案，少年闰土教学设计优秀教案第一课时

36.几则可圈可点的教案

1.相形见绌

1965年秋，我在盐城教师进修学院农训四班学习。在学习语文教学方法时，我们根据当时省编的农业初级中学语文教材，对重点课文，各人先写教案，然后在小组里交流，互相切磋；在此基础上，在班上上课交流。

先备《毛泽东·青年运动的方向》，由姚正洋和柏显中试教；接着备《革命烈士诗二首》，由周社芳和我试教。

革命烈士诗二首

就 义 诗 (夏明翰)

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

囚 歌 (叶 挺)

为人进出的门紧锁着，为狗进出的洞敞开着。

一个声音高叫着——爬出来呵，给你自由。

我渴望自由，但我深深地知道人的躯体怎么能从狗洞爬出！

我希望有一天地下的烈火将我连这活棺材一齐烧掉，我愿在烈火与热血中得到永生！

周社芳教《就义诗》。她毕竟是一位女同志，上得很拘谨，基本上是在读教案，按教案照本宣科。

我教《囚歌》。先介绍叶挺的生平和《囚歌》的写作背景。接着分析课文。这时我基本上置教案于不顾，按备课的大体思路，步步紧逼，层层扣紧，读讲结合，运用恰当的词语把句与句之间有机地联系起来；并板书关键的8个词，做到纲举目张：

囚 歌（叶挺）

人 门 锁

狗 洞 开

烈火 永生

教得比较生动、活泼，老师和同志们给予较高的评价。

2.指导孟宏生教《鲁迅·故乡》

为了对全县教育事业作一个全面评估，1973年10月，时任建湖县文教局副局长周实践亲自率领一个庞大的工作组，到各公社（镇）检查工作。工作组在检查完芦沟公社后，来到了我们沿河公社。上午，他们一行在沿河中学检查。周副局长听了这个学校徐瑞娥老师的一堂语文课。徐瑞娥虽然是毕业于南京师范学院中文系的本科生，但她说话结结巴巴，语言表达能力比较差，因此课上得不尽如人意。中午，公社文教派人来通知我们：下午县普查组来听课。我们学校老师早已严阵以待：他（她）们和以前公社、学区前来检查工作一样，一一请我帮助他（她）们审查教案，编写板书提纲，只有初二班语文教师孟宏生未肯屈驾求教。

县普查组是按学校排定的《日课表》听课。初二班下午第一堂课是数学，第二堂课是语文。第一节课上时，普查组还未到。这时，孟宏生对我说：“周老师，你不要上课了；帮助我备语文课。”

我问：“你今天上哪课？”

孟宏生说：“鲁迅先生的《故乡》。”

我接过课本，仔细阅读了一遍后，对他说：“鲁迅先生在这篇小说里，通过对闰土、杨二嫂等人形象的刻画，揭露旧社会的黑暗。你应该抓住少年闰土和中年闰土肖像的变化，并揭示引起变化的原因。”

孟宏生说：“少年闰土的形象昨天已经分析过，怎么办？”

我说：你今天可以通过复习，边复习，边板书：

少年闰土

外貌： 紫色的圆脸

小毡帽

项套银项圈

红活圆实的手

神情：怕羞 很高兴 讲话滔滔不绝

印象： 小英雄

在此基础上，分析中年闰土的形象，并板书

中年闰土

外貌：灰黄 皱纹

破毡帽

极薄的棉衣

又粗又笨 开裂

神情：欢喜又凄凉

动着嘴唇

没有作声

“老爷”

印象：木偶人

形象变化的原因：饥荒 苛税 兵 匪 官绅 多子

经我如此点拨，孟宏生的课上得很成功，深得周副局长的赏识。在公社总结大会上，周实践副局长对这堂课作了高度评价。嗣后，建湖县文教局派专人，连同公社报道组的祁和来专程来到郑沟小学，总结孟宏生的教学经验。不久，县文教局教研室一期介绍孟宏生教学经验的专辑出版，并印发到全县各学校。这在我们建湖县教育史上是绝无仅有的。一时间，孟宏生名声大噪！

3.用解析法证明平面几何题

1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，从此恢复了中断12年的全国高等学校招生统一考试的制度。1977年的高考在12月10、11、12日举行，考3个科目：语文、英语、数学。

我们建湖县1977年高等学校统一招生考试除了在县城设置考场外，各公社（镇）也都设了考场。各公社（镇）除了派员参加县城考点的监考外，还组织人员和邻近公社（镇）对调监考。公社抽我参加这次高考的监考和阅卷。

我们沿河公社到颜单公社监考。颜单公社的考场设在颜单中学。

久违的高考终于来临了，不但参加考试的莘莘学子们热血沸腾，就连我们这些监考老师也心情激动。当我们手捧试卷袋，走进庄严的考场时，声音略带哆嗦地说：“历经十年动乱，教育战线终于拨乱反正，“1977年全国高等学校招生统一考试”现在开始了。希望同学们沉着应试，向全国人民交出一份满意的答卷。”

因为是文化大革命后的第一次高考，考试的内容比较简单；但是就是这些简单的试题，也难住了不少的考生。比如数学试卷上有这样一道初中几何题（以后我为初二年级学生讲了这个几何题）：

已知：在△ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB，AE=EB，∠BCD：∠ACD=3:1。

求证：CD=DE。

分析： CD=DE

↑（连接CE）

CD⊥AB ∠DCE=45°

↑

∠BCE=∠B ∠BCD：∠ACD=3:1 ∠B=∠ACD

↑ ↑

EB=EC AC⊥BC CD⊥AB

↑

AC⊥BC AE=EB

证明：连接CE

AC⊥BC| ==è∠B=∠ACD|

|==èEC=EB==è∠BCE=∠B|==è ∠DCE=45°|

AE=BE| ∠BCD:∠ACD=3:1| | ==èCD=DE

CD⊥AB |

4.东夏学区作文公开教学课

1977年秋后，我被调到东夏小学。刚开始学校分配我教教初二语文、物理；徐娥珍教化学。徐娥珍翻阅了课本后，走到我面前，对我说：“化学请你代劳。”我笑着对她说：“干脆数学也让我教；初二让我包班好了。”她听了哈哈大笑：“能者多劳嘛！”1978年春学期开学后，根据东夏学区制定的教研计划，要我上一堂初二作文公开课。

清明节期间，全校师生去富强大队祭扫滕天美烈士墓。行前，我部署初二学生认真听有关滕天美烈士的生平介绍，回来写一篇作文。

扫墓回来不久，作文公开教学课举行，东夏学区的全体老师参加。

我首先作简短谈话：

同学们，4月4日下午，我们去富强大队祭扫滕天美烈士墓。

(老师板书) 祭扫滕天美烈士墓

现在请同学们回忆一下：

1.那天，天气状况如何？沿途看到了什么？

（学生复述，老师板书）

万里无云 风和日丽 桃红柳绿 绿油油的麦苗 金灿灿的油菜花

2.滕天美烈士墓前的情景怎样？

（学生复述，老师板书）

花圏簇簇 白絮飘飘 红旗招展 人声鼎沸

3.复迖滕天美烈士的生平事迹。

（学生复述，老师板书）

滕天美生于×年×月×日 ×年加入党 ×年担任乡农救会长 二五减租 四六分收 斗地主 分浮财 均田地 伪化 叛徒出卖 不幸被捕 严刑拷打 坚贞不屈 严守党的秘密 视死如归 高呼口号 从容就义

小结：壮志未酬身先死 甘洒热血写春秋

4.墓前宣誓

（学生复述，老师板书）

认真学习 缎炼身体 绘制彩图 告慰先烈

小结：挥泪继承先烈志 誓将遗愿化宏图

老师：今天的作文題是（手指黑板）祭扫滕天美烈士墓。

5.高一语文公开课

1978年秋，我在建湖县沿河中学教高一语文。高一语文教材用的是教育部编的初中语文第五册。语文教研组安排我上一堂语文公开课。我教《左传?曹刿论战》。教学过程中，我带领学生边朗读，边分析，边完成以下的板书：

曹 刿 论 战

战 十年春，齐师伐我，公将战 肉食者鄙，未能远谋

衣食所安，弗敢专也 小惠未遍，民弗从也

何以战？ 牺牲玉帛，弗敢加也 小信未孚，神弗福也

前 大小之狱，虽不能察，必以情 忠之属也，可以一战

战 公将鼓之 未可

公与之乘 齐人三鼓 可矣

战于长勺 公将驶之 未可

中 视……望…… 可矣 遂逐齐师

战 一鼓作气

公问其故 再而竭 彼竭我盈

刿答其故 三而衰 故克之

后 辙乱旗靡 故逐之

语文教研组组长苏善才这样评价我这堂课：“《曹刿论战》这篇课文，我在县里看过不少的现场课，周老师讲的并不比他们有逊色。”

6.公社高一物理公开课

1979年春节后，高一物理教师树士顺调出，学校安排我教高一物理。我欣然从命。

有一次，公社文教干事高树岗陪县普查组听我的高一物理课。他对高一物理当然是“擀面杖吹火——一窍不通”，但他从课堂上的气氛以及课堂上同学们的反应，也明白了不少。课后，在我的宿舍里，他语重心长地对我说：“周老师，你要安心在这里工作；放了你一人，误了一班人。”

期中，理科教研组安排我面向全公社四所完全中学（沿河中学、马沿中学、东夏中学、沿树中学）上一堂物理公开课。我教的课题是：振动和波?单摆

教学过程：

一. 复习：

1. 什么叫简谐振动？

2. 简谐振动的周期和哪些因素有关？

T=2兀√（m/k）：T与m的平方根成正比，与k的平方根成反比。

3. 什么叫固有周期、固有频率？

二. 新课：

1. 单摆的振动特点

（1） 演示：单摆的振动

（2） 分析单摆的受力情况：

当单摆静止不动时：T=mg；

当单摆偏离平衡位置时：

T=mgCOSa（a为弧度，以下同）

F回复力=—mgSina

当a<5°时，Sina≈a=X/L

∴F=—（mg/L）X

∴F=—kX

（3）结论：在摆角很小的情况下，单摆振动时回复力跟位移成正比而方向相反，是简谐振动。

2. 单摆的振动周期：将k=（mg）/L代入简谐振动的周期公式，得T=2丌√（L/g）

在摆角很小的情况下（a<5°），单摆的周期跟摆长的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟摆锤的质量、振幅无关。

三. 作业：（略）

这堂课博得全公社四所完全中学同仁的高度赞扬。

............试读结束............

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