第二批主题教育学习心得汇编(20篇)(2023128-1130)
目录
1.“点”上发力 推动主题教育见“真”章 3
2.“点上发力”让调研“打破砂锅问到底” 6
3.“三步走”制作调查研究“三大图表” 9
4.“三个良方”推动基层党员主题教育全覆盖 12
5.“张弓搭箭”让问题整改“一矢中的” 15
6.把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷” 18
7.从“实”入手 推动调查研究广开“研”路 21
8.答好“三问”推动主题教育“入木三分” 24
9.基层党校要做好主题教育的“播种者” 27
10.解好“关系式”交出主题教育“满分答卷” 30
11.流动党员主题教育要与“实”俱进 33
12.念好检视整改“三字诀” 36
13.让问题“后续解决”有“后续” 39
14.三个“摆进去”讲好主题教育专题党课 42
15.以枫桥经验之“实”巧解主题教育之“钥” 44
16.用“心”追寻正确政绩观中的“诗和远方” 47
17.在主题教育“熔炉”淬炼组工干部“铮铮铁骨” 50
18.主题教育:让读原著多一些“变化” 53
19.主题教育应“实”之有“味” 56
20.专题党课“加”才有效 58
“点”上发力 推动主题教育见“真”章
当前,第二批主题教育正在如火如荼开展,广大党员干部当紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,在理论学习、调查研究、检视整改上持续发力,推动主题教育出实效、见“真”章。
立足理论学习“基本点”,深学细悟新思想,做到“真学”。党的十八大以来,***总书记多次对建设马克思主义学习型政党作出重要论述,强调要始终把理论学习当作一种精神追求、常抓不懈。理论学习是我党一以贯之的“行动指南”,也是广大党员干部武装头脑的重要途径。理论学习的根本任务是深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想,用新思想指导实践、推动工作。广大党员干部要紧紧抓住主题教育这一契机,依托共产党员网、学习强国、党课微视频等载体,结合主题党日、乡情小院、交流研讨、书记龙门阵等活动,全面学习领会***新时代中国特色社会主义思想,深刻领悟科学体系、核心要义、实践要求,努力学深悟透、融会贯通,做到“真学深学”“真信深信”,切实把学习内容转化为干事创业之“基”、为民服务之“本”。
聚焦调查研究“关键点”,笃行不怠察民情,做到“真懂”。调查研究是谋事之基、成事之道,没有调查就没有发言权,没有调查就没有决策权。调查研究是我们了解群众所思所想所求所盼的重要途径,也是我们解决问题的根本方法。群众是调查研究的主体,群众需要什么、期盼什么、向往什么,只有深入基层一线听民声、察民情,才能为作出正确决策提供方向,有效解决问题。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”广大党员干部要沉心静气下基层,立足“问题”搞调研。调查研究切忌“谈空话”“说套话”,而是要扑下身子,实打实到一线去,拜“人民为师”,向群众“取经”。一方面,要问需于群众。通过与群众“唠唠嗑”,同百姓“拉家常”;深入了解群众“愁难急盼”问题。另一方面,要问计于实践。调查研究的落脚点是落实工作,解决问题,不能“走马观花”,不能“形式主义”,不能“只走过场”。要始终坚持“效”果导向,切实把调查结果转化为为民办实事的“良方”,有效解决民生难题。
紧扣检视整改“发力点”,细照深改促长远,做到“真改”。检视整改是主题教育的“心之所系”“灵之所在”,必须始终坚持问题导向,常抓不懈、久久为功。“不贵于无过,而贵于能改过。”从孔子“吾日三省”到《左传》“知错能改”再到廉颇“负荆请罪”,我们不难发现,“思过”是人生的“必修课目”,“过而能改”更是历史的“千年命题”。广大党员干部要以第二批主题教育为契机,依托民主生活会、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度,从多角度、深层次出发,认真开展好党性分析和检视反思。要直面问题,精准发力。检视问题不能“大而化之”“避实就虚”,更不能“隔靴搔痒”“讳疾忌医”。要始终坚持问题导向,通过召开党员大会、巡视巡察反馈、征求群众意见等方式,为问题检视“精准画像”,确保检视整改“对症下药”;要加强建章立制,持续跟踪问效,通过建立“问题、责任、成效”三张清单,动态更新问题检视、整改进度,确保主题教育有实质性的进展。
“点上发力”让调研“打破砂锅问到底”
调查研究是密切联系群众的情感纽带,党的优良传统,获得真知灼见的源头活水。党员干部在开展调查研究时,要立足选题切入点、破题关键点、结题转化点,善于打破满头雾水、虎头蛇尾、安于现状的“锅”,让调研在理清思路、求真务实、成果落地中学到底、沉到底、插到底,努力养成“严谨、细致、务实”的好作风。
立足“谋之有向”这一“选题切入点”,破“满头雾水”心态,让调研在“理清思路”中“学到底”。谋定而后动,知止而有得。精准选题、摸清实情是调查研究第一步。***总书记指出,调研选题就像搞科研,选题选好了就向成功走出了一半。开展调查研究必须深刻领悟“五个必须坚持”,将“以人民为中心”的发展理念贯穿其中全过程,才能从中找到诸多问题。为民办事就是调查研究,要从大处着眼、小处着手,学习庖丁解牛,善于做好小事、平常事,切不可“满头雾水、漫无目的”,做到底数清情况明。俗话说,千里之堤,毁于蚁穴。党员干部确定选题时要廓清“思想迷雾”,树牢造福人民的政绩观,在践行群众路线中拿出闻过则喜的态度,畅通群众反映问题渠道,不耻下问,既学“有字之书”也学“无字之书”,身入心至、具体而微;要心怀近民之情,摒弃“骄娇”二气,在“沉下浮上”中找到谋划主题方向;以“学到底”的决心把情况摸清、方法搞准,让调研在“学到底”中脱离“纸上谈兵”“涂脂抹粉”“走秀摆拍”的认识偏差,把牢调查研究主动权。
立足“行之有方”这一“破题关键点”,破“虎头蛇尾”姿态,让调研在“求真务实”中“沉到底”。调查研究能察民情、聚民智、汇民意,能增强本领、指导工作、推动发展。然而有的干部将调研“文章”搞成“虎头蛇尾”“浅尝辄止”的烂尾工程,导致很多决策“失之毫厘、谬以千里”。屠呦呦为研制青蒿素收集了2000多个方药执着于千百次实验,袁隆平历经半个多世纪的研究把“杂交水稻”成果无私地分享给世界人民。他们不是一夜成名,其实都是干一行爱一行、专一行精一行,凡事“一是一,二是二”沉到了底,才成了岗位上的行家里手。新征程上,面对前进道路的全新课题和艰难险阻,党员干部要弘扬精益求精、慎终如始的“工匠精神”,用好四不两直工作法,以历史维度、发展态势、辩证思维分析问题,划出“责任田”、制定“工期表”,推进各责任主体履责尽责,确保按时按量“销账”,谨防执行误差,围绕乡村振兴、基层治理、环境保护等重点领域,坚持抓发展不动摇,不能盲目地以调查户数的多少、速度的快慢来衡量调研的质量,必须以求真务实的姿态“沉”到底。
立足“落之有效”这一“结题转化点”,破“安于现状”状态,让调研在“成果落地”中“插到底”。一分部署,九分落实。***总书记指出,“崇尚实干、狠抓落实是我反复强调的。如果不沉下心来抓落实,再好的目标,再好的蓝图,也只是镜中花、水中月。”实干是我们党干事创业的制胜法宝。当前,我国发展处于严峻复杂环境,只有团结依靠人民,敢于斗争善于斗争,才能凝聚“磊磊落落秋果垂”的实干合力。调查研究只是手段,解决问题才是目的,调研质效好坏,就看调研成果的运用和问题解决的程度。千万不能在写调研报告时热衷于“注水”的材料数据,否则会导致本次调研全盘失败。党员干部要探索新时代“枫桥经验”,深入基层拿出层级化解方案,牢牢把握高质量发展这个首要任务,摒弃“安于现状”的躺平、侧卧现象,不能“想当然”“假表态”,做到问题不解决不罢休、解决不到底不放手,脚踏实地把真实情况摸准,把有效对策提实,把先进经验亮出来,谨防成效落差,让调研成果真正落地见效。
“三步走”制作调查研究“三大图表”
调查研究是获得真知灼见的源头活水,是做好工作的基本功。广大党员干部当巧制调查研究“Excel”图表,强化搜索能力、明确责任清单、规划行动路径,让问题不遗漏、让担当不留白、让行动不偏航,真正解锁新时代调查研究的“正确打开方式”。
强化“数据收集”捕捉全方位,精制详实的“信息图表”。发现问题是前提。不去发现问题、触碰问题、承认问题,就会坠入“自我感觉良好”和盲目乐观的窠臼,解决问题就无从谈起。党员干部在调查研究过程中,应该始终保持问题导向,深入基层、深入群众,带着问题搞调查、带着思考做研究,特别是在一些涉及群众切身利益的问题上,多听人民群众的“牢骚话”,多与不同领域、不同层面的人员进行交流和沟通,了解人民群众的生产生活情况,争取在现场把问题调查仔细、研究清楚,掌握“热气腾腾”的第一手资料。要敢于较真碰硬,采取“四不两直”的方式,多到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方,真走、真听、真言、真究,才能真正看清问题的本来面貌,对问题有具体的、全面的、清晰的认知。
明确“责任清单”确保无疏漏,绘制深入的“分析图表”。***总书记强调,在人民面前,我们永远是小学生,必须自觉拜人民为师,向能者求教,向智者问策。广大人民群众不仅是政策得失的见证者,更是社会治理的参与者、贡献者和监督者。***总书记强调,好的方针政策和发展规划都应该顺应人民意愿、符合人民所思所盼,从群众中来、到群众中去。因此,广大党员干部要始终牢记群众的主人翁地位,尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利,保持谦逊和敬畏的态度,自觉向人民群众学习,向能者求教,向智者问策,及时发现、总结、概括人民群众创造出来的新鲜经验,使之上升为理论和政策,再将政策放到群众中去实践,在实践中不断听取群众意见,继续修改和完善,让政策能够更有效、更好地为人民群众服务。
落实“调研成果”指引方向明,打造扎实的“奋斗图表”。“行成于思,毁于随”,调查研究是决策的重要依据,不能浮于表面,需要深入思考和剖析问题,透过现象看本质,将调研成果转化为决策思路和工作举措,达到“研以致用”的目的。为此,需要深入分析思考,去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里,系统、深刻地了解问题,一针见血地指出实质原因。同时,要以用为贵,符合实际、对症下药,推陈出新、敢树一家之言,避免空、旧、浮,将切实解决实际问题作为抓好调研成果转化运用的落脚点。调研选题要紧扣现实工作需要,着眼于转化使用,提出的对策建议务必做到符合实际、思路正确、措施具体,将切实解决实际问题作为抓好调研成果转化运用的落脚点。
“三个良方”推动基层党员主题教育全覆盖
自第二批主题教育开展以来,山东省济南市历城区山大路街道牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,针对不同领域基层党员的特点,谋划“三个良方”、靶向施策,推动各领域党员主题教育全覆盖。
“灯塔书屋”点燃“三新”领域党员学习“新引擎”。聚焦新经济组织、新社会组织、新就业群体党员,山大路街道创新学习教育管理模式,以街道“灯塔书屋”为载体,探索形成“社区支部带‘两新’支部、党建指导员带新就业群体党员”的“双带”学习模式。充分发挥平台和资源优势,设置“一起学党史”“聆听红色故事”“谈感悟·建新功”“榜样领学”等特色课程,邀请“三新”领域党员走进灯塔书屋“学习充电”,强化理论学习教育。同时,结合常态化开展主题党日和党员培训等活动,邀请区委党校专家教授以及街道党员教育师资等,分类进行辅导讲解,让党员们从内心深处感悟思想伟力,以学促用、以学促干。
“云端课堂”指导流动党员学习“有成效”。主题教育启动后,对辖区流动党员基本信息进行再摸排,确认联系方式及居住地址,第一时间寄送主题教育必学书目。通过流动党员微信群搭建“云端课堂”,“云推送”主题教育学习资料,组织13名流动党员参加“云研讨”,线上分享学习心得,交流学习体会。结合“我为历城发展献良策、解难题、建新功”活动,鼓励他们发挥视野开阔、信息畅通等优势,结合所学所悟,为家乡经济社会发展、基层社会治理建言献策。对于流入党员,在街道“1+9” 流动党员站和报到点均设置“学习角”,集中放置一批学习资料,让流入党员根据自己时间随到随学。
“三支小队”引导青年党员实践“展风采”。抓实青年党员思想建设,组织机关青年党员开展“青年说”活动,引导青年干部在互学互鉴中开拓视野、启迪思想。集结辖区青年党员,根据自身优势,成立青年党员“助学”“宣讲”和“服务”三支队伍,引导青年党员在实践中深学笃行,立足岗位建新功。“助学小队”为辖区120余名年老体弱、行动不便的党员送学上门,以“送书到家、送课助学、送话暖心”的形式让老同志学习有动力,确保不掉队。“宣讲小队”针对“三新”领域党员工作忙碌的特点,主动走进商圈、楼宇、企业,开展“微党课”宣传活动,让青年党员的共识在思想碰撞中深化。“服务小队”争当以学促干“排头兵”,协助社区开展“圆满助老”、儿童关爱中心“公益助学”等活动,让学习成果转化为坚定理想、指导实践、推动工作的强大力量。
“张弓搭箭”让问题整改“一矢中的”
第二批主题教育开展以来,各地坚持分类整改和集中整治相结合,深入查摆不足,抓好突出问题的整改整治,实实在在办好惠民利民实事,用实干推动发展、取信于民,扎实推进主题教育高质量开展。问题找得准不准、改得实不实,事关主题教育的质量和效果。广大党员干部要坚持边学习、边对照、边检视、边整改,找准“问题靶子”、拉满“实干弓弦”、射出“长效箭矢”,推动问题整改“一矢中的”,以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。
锚定“靶向标”,有的放矢,追根溯源,确保查摆问题“走心走深”。亡羊补牢,犹未晚矣;抓早抓小,可防患未然。查摆问题是问题整改的基础和关键,只有深挖思想根源,找准病灶症结,才能“靶向发力”“对症下药”。广大党员干部要坚持“群众视角”,用好基层“晴雨表”,既要拓宽“开门纳谏”渠道,又要主动下访,深入基层倾听群众呼声,将“请进来”与“走出去”相结合,围绕群众医疗、就业、教育等民生问题,广开言路、排查难题、找准症结,不断把“问题清单”打捞上来。要带着“火眼金睛”梳理分析问题,破除“避实就虚”式表象,不搞“朦胧主义”,切忌含糊其词,要透过表象看本质,由浅入深、抽丝剥茧,揭开问题的“真面目”,真正把根源挖深、把方向校准、把对策提实,做到见微知著、明辨是非,细化、深化“问题清单”,确保“有的放矢”见真章。
拉满“实干弓”,立行立改,精准施策,确保整改举措“见行见效”。改与不改、真改还是假改,最能检验干部的党性和作风。开展主题教育是为了解决问题,解决问题才是最好的教育。因此,问题整改绝不能“图新鲜”“走过场”,要在找准问题的基础上沉到实处,下狠劲、用真功,切实把问题解决好、症结医治好。广大党员干部要摆正“身子”,敢于直面问题、勇于修正错误,不逃避、不推脱,力戒形式主义,坚决抵制“整改一阵风、雨过地皮湿”的“作秀式”“口头式”整改,真刀真枪抓整改。要灵活运用整改方式方法,坚持“一把钥匙开一把锁”的思想,做到具体问题具体分析,拿出精准务实举措,既要锚定“疑难杂症”下猛药,力求刮骨疗伤,防止“隔靴挠痒”,又要精雕细琢用好“绣花功夫”,善用“巧劲”找到民生问题“最优解”,把“问题清单”变成百姓的“幸福账单”,确保“立行立改”见实效。
射出“长效矢”,久久为功,常长为效,确保建章立制“标本兼治”。***总书记强调,对反复出现的问题注重从制度上找原因,做好完善机制、建章立制的工作,防止问题反弹。欲祛其表、必治其本,建章立制是解决问题的治本之策。广大党员干部要坚持“当下改”与“长久立”相结合,通过建章立制补齐短板,将好思路、好做法、好经验固化为制度机制、形成治理体系、实现模式创新,建立起“立得住、行得通、管得了”的规章制度,做到举一反三、标本兼治,从解决“一件事”延伸到解决“一类事”。要常态化开展“回头看”“照镜子”,紧抓薄弱环节,聚焦整改成效,始终盯紧看牢反复出现、长期存在的顽瘴痼疾,不能对问题一改了之、置之不理、束之高阁,应定时跟踪问效、巩固成效,勤于“体检复诊”,谨防“旧病复发”,争取“长效免疫”,确保问题标本兼治、工作固本提升。
把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷”
当前,第二批主题教育正在全党深入推进。广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,在认真总结第一批主题教育的有效做法和成功经验的基础上,准确把握“学与思”“调与研”“检与改”三组关系,交出主题教育“高分答卷”。
准确把握“学”与“思”的同步关系,在深学原著、细悟原理中交出高分“理论答卷”。学而不思则罔,思而不学则殆。开展第二批主题教育,党员干部要继续把理论学习作为首要任务,在各环节的有机融合中,充分发挥理论的先导作用。要保持“铢积寸累、日就月将”的学习劲头,把学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想相关著作作为“床头卷”“案头书”“掌中宝”,坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学、带着问题学。要经常思、深入想、不断悟,在细读、勤学基础上学懂弄通内在逻辑、学深悟透精髓要义,将***新时代中国特色社会主义思想的精神力量汲取到心,做到知其言更知其义、知其然更知其所以然,能真正把理论学习成果转化为解难题、答疑惑的“公开讲话”,转化为战胜困难、砥砺奋进的重要“法宝”,切实以思想上的走心入脑促进行动上的对标对表。
准确把握“调”与“研”的辩证关系,在摸清民意、靶向破题中交出高分“为民答卷”。调查研究是谋事之基,成事之道,也是获得真知灼见的源头活水。只有扎扎实实开展调查研究,才能了解真实的情况,找出存在的问题。广大党员干部要正确认识“调”是“研”的基础、“研”是“调”的深化这一辩证关系。要善于在“调查”这一环节去发现问题,既“身入”基层,更“心入”基层,沉到一线去“抽丝剥茧”查明“真相”,既要到工作做得好的地方去总结经验,更要到矛盾集中、问题复杂的地方去“把脉问诊”,善于从群众的牢骚声、抱怨声、需求声中听懂“言外之音”,洞悉“话外之意”,掌握真实的民情民意。要在“调”的基础上,通过“解剖麻雀”等方式,深入内里、去伪存真,找到难点、痛点、堵点的根源,聚焦短板弱项,深刻把握问题的主要矛盾和次要矛盾,“研”出破解难题的新谋略,真正让调查研究成为解决问题、化解矛盾的“催化剂”。
准确把握“检”与“改”的整合关系,在动真碰硬、真改实改中交出高分“实效答卷”。***总书记指出,检验检视整改成效,要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。开展主题教育,检视整改是关键,要把问题的整改放在突出位置、贯穿始终。第二批主题教育层级下移,群众最担心的就是问题反弹,最盼望的是保持长效。党员干部要将检视整改融入日常、抓在经常,面对突出的矛盾和问题要拿出“刮骨疗毒”的毅力,结合调查研究发现的问题症结,动真碰硬、真改实改。对立行立改的问题要常态开展回头看,防止“反弹回潮”;对需要持续整改的问题,要建立台账,明确整改时限和要求,逐条逐项整改;对需要长期坚持的事项,要完善机制、建章立制,做到“当下改”与“长久立”相结合,把群众的满意度作为检验整改工作成效的“经验交流”,切实让问题检视得全面、整改得彻底,确保主题教育取得实效。
从“实”入手 推动调查研究广开“研”路
***总书记指出,深入调查研究要善于换位思考,走进群众,真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦,准确了解群众的所忧所盼。当前,第二批主题教育正如火如荼地开展,广大党员干部应沉下心来,扑下身子主动深入田间地头、基层一线,从“实”入手,广开“研”路,把调查研究具体化,着力解决调查研究中发现的问题,做到“有情有味更有果”。
用“实情”破除“留痕作秀”,秉承初心办真事,做到“研”之有情。调查研究是深入基层、了解群众需求、掌握真实情况、研究真问题的一种重要工作方式。***总书记指出:“开展调查研究就是走群众路线,没有调查就没有发言权,就没有决策权。”党员干部在调查研究中不能把基层当做“秀场”,要坚守人民情怀,用“实情”换真情,直切问题的要害、直指调研的根本、掌握调研的实情,让党心民心“同频共振”。要坚持“四不两直”,聚焦基层实践遇到的新问题、改革发展中存在的深层次问题、群众的急难愁盼问题等,大兴调查研究之风,切实把问题找准、情况摸透、对策提实。要坚持走好群众路线,用脚步丈量基层、用眼睛观察基层、用心感受基层,从不同角度去观、从多种维度去想,跳出局部、精准选题,为做实做细调查研究打下坚实基础。
用“实干”摒弃“浅尝辄止”,卷起裤腿下泥地,做到“研”之有味。“合抱之木,始于毫末;万丈高楼,起于垒土。”实践证明,一切难题只有在实干中才能破解,一切蓝图只有在实干中才能实现,只有脚下沾满“泥土味”,才能嗅到问题的“发霉味”。广大党员干部要以“发现问题是胆量、解决问题是担当、解决好问题是能力”为衡量标准,不做表面文章,形成真抓实干的工作作风,与群众“坐一条板凳谈心”。一方面,必须力戒形式主义,扑下身子、迈开步子,到建设现场去、到田间地头去、到农家院坝去,把情况摸实摸透。另一方面,在调查的基础上,要结合上级要求、群众意见等,对收集到的原始材料抽丝剥茧,下一番“苦功夫”,以见微知著、拨云见日的“火眼金睛”揭开矛盾问题的“庐山真面目”,找到解难纾困的“妙策良方”。
用“实策”厘清“堵点痛点”,精准破题出成效,做到“研”之有果。“一语不能践,万卷徒空虚。”***总书记指出:“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题。”广大党员干部要始终牢记“解决问题是调查研究的出发点和落脚点”,要做好调查研究的“后半篇文章”。对调研中反映和发现的问题,要“出实策”“谋实招”,不断提高人民群众的获得感幸福感安全感。要建立健全调查研究跟踪问效机制,聚焦解决就业、教育、医疗、托育、住房、养老等民生领域突出问题,建立民生项目清单。落实党员领导干部直接联系群众制度,对群众普遍关切的问题及时开题作答、解疑释惑、回应诉求,推动从解决“一件事”向办好“一类事”延伸,“同题共答”好为民服务的“惠民工程”。
答好“三问”推动主题教育“入木三分”
当前,第二批主题教育正在如火如荼开展。广大党员干部要紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,拧干学习“水分”、汲取调研“养分”、恪守从政“本分”,推动主题教育“入木三分”。
拧干学习“水分”,把稳思想之舵,答好“初心之问”。“士欲宣其义,必先读其书。”在新时代新征程上,只有把党的先进理论知识学深、悟透,才能在复杂多变的环境中坚定立场,牢记初心使命。党员干部在开展主题教育时要拧干学习“水分”,克服思想上的惰性,力戒走走过场、囫囵吞枣、浮于表面,怀揣“空杯心态”和“赶考心态”,实现“要我学”到“我要学”、“一般学”到“深入学”的转变。要当好“时间管理大师”,列出学习计划、目标清单,既要有效利用“碎片化”时间,也要抽出固定时间系统化学习,久久为功,坚持在原著原文中读出“原味”“真味”。历史车轮滚滚向前,共产党人初心意志薪火相传,要学习革命先辈们精忠报国、坚定理想的信仰,学习他们不畏强权、敢于斗争的精神,学习他们铁骨御敌、舍生忘死的情怀,从中汲取奋进力量,为思想凝心铸魂,把学习成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。
汲取调研“养分”,夯实实干之基,答好“实践之问”。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”坐在办公室碰到的都是问题,下去调研看到的全是办法。党员干部在开展主题教育时要汲取调研“养分”,把调研作为检验工作成效的“经验交流”和打开工作新局面的“公开讲话”,多到基层一线了解实情,不仅要了解纸面上的“数据”,更要透过数据看到背后的一桩桩事、一个个家庭,与群众坐在一起、聊在一起、想在一起、干在一起,切身感受群众的难处,做到心中有情、肩上有责,让政策制定更有“温度”。调研不仅要看高楼大厦,更应该从细微处着手,不走规定路线,直奔田间地头、村民家里,看看路修得怎样、庄稼收成怎样、居住环境怎样,在聊家长里短中获得冒着热气的“一手资料”,将件件小事落地落实,从“小切口”解决大民生,切实把调研成果转化为为民解忧的真实举措。
恪守从政“本分”,永葆为民之心,答好“担当之问”。古人云,为官避事平生耻,大事难事看担当。为人民群众办实事、办好事、办成事是一切工作的出发点和落脚点,广大党员干部要强化使命担当,坚持问题导向、结果导向,紧盯基层群众最关心最直接最现实的利益问题,设身处地为群众着想,敢于啃硬骨头、涉险滩,坚持简事快办、急事速办、特事特办原则,杜绝“庸懒散浮拖”,拿出一丝不苟的“工匠精神”和“钉钉子精神”,深入基层“问诊”“开药”,同步建立问题清单,逐项整改销号。要把“当下改”与“长久立”相结合,边整改、边学习、边总结,从根源上剖析原因,找准症结,在建章立制上下足功夫,做到“一个问题”解决“一类问题”。要定期回访跟踪问效,对群众有异议的问题再次核实整改,确保问题不反弹、效果不回落,让群众呼声变为满意掌声。
基层党校要做好主题教育的“播种者”
第二批学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育正在如火如荼地开展。在基层,各领域党组织积极统筹谋划,广大党员干部积极展开学习,把“学思想”作为首要的任务抓牢抓实。作为党员干部“学思想”的主阵地,基层党校如何发挥好作用至关重要,通过一段时间安排主题教育相关党课的工作经历,我深切地体会到,基层党校应该做好主题教育的“播种者”,在党员干部的头脑里播好思想的“种子”,让新思想入脑入心、见行见效。
每堂党课都是一粒种子,要在“选种”上下功夫。“播种”首先要选种,考验着党校管理者的智慧。一堂优质的主题教育专题党课,从选好党课的内容开始。针对社区党员干部,要选择和老百姓相关的话题来讲,讲“四下基
如若转载,请注明出处:https://www.xuekequan.com/92869.html