根据《*局学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会工作方案》的要求,本人对照六个方面,深刻剖析。现作个人对照检查如下:
一、存在问题
(一)理论学习方面。
一是对党的创新理论的理解不够深入。对于A新时代中国特色社会主义思想,往往感悟、理解和消化多一些,更注重其政治性,但没有结合其治国理政的鲜明特质,将其放到世界之变、时代之变、历史之变这个时代大背景下,学习揣摩蕴含其中的治国理政的方法论。如:现在面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境,适用于以往的一些执政理论和领导观点,已经不能满足新时代发展的需要,在面对如何转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力等治国理政考验和重大执政命题时,时常感觉力不从心,就是因为自己对A新时代中国特色社会主义思想理解得不够深入。
二是理论学习的深度、理解的高度、落实的力度还不够。存在浅层学习多、深度研讨少的情况,读原著、学原文、悟原理还需要投入更多的时间和精力,将制度优势转化为治理效能方面,研究得还不够系统、不够深入。学习方法比较呆板、单调,开会时有时“照本宣科”,对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”,对一些热点、焦点问题,缺乏深层次互动和思想交流。
三是在学习成果转化上还有差距。在学习贯彻A总书记关于加强和改进XX工作的重要思想,推进学习成果转化上效果不明显。面对工作实际,习惯于按上级要求开展工作,运用最新科学理论指导推动政协工作创新发展结合的不够。
(二)政治素养方面。
一是对坚定政治素养存在模糊认识。未能时刻站在新时代党和国家事业发展的战略和政治高度,积极向优秀共产党人对标对表,抓好自身的政治信仰建设,导致自己政治信仰的“总开关”“定盘星”作用发挥不够好,对于完成党的历史使命、实现党的奋斗目标,自己在思想和行动上,有时感到定力和动力不足。
二是政治素养研究的深度不够。对政治素养还停留在表面,缺乏深入理解和研究,只知道表面含义,缺乏个性化、通俗化和情理化的自我教育,对马克思主义理论学习研究的热情度不高,对马克思主义的信仰与践行有所淡化。
三是对政治素养掌握不够透彻。主观认为政治素养的重点内容不够具体,缺少理解和践行的抓手和载体,忽略了马克思主义信仰就是中国共产党人的鲜明标识,就是新时代中国共产党人全部理论和实践活动的根本坐标,使自己未能时刻将马克思主义的立场观点方法,内化于心、外化于行,运用到工作中、落实在行动上也不够灵活有效。
(三)能力本领方面。
一是自身能力不高。工作热情度不够高,方法不够多,有时只注重提高其中的一种能力或一项本领,未能将其融会贯通,找出共同提高的规律和方法,全方位锤炼自身各方面能力不够科学有效,自己的工作本领与岗位职责没有达到完全匹配,实事求是地讲,自身的能力本领没有很好地适应中国式现代化建设的需要。
二是攻坚克难的本领不强。面对工作中的重重困难、种种挑战,准确识变、科学应变、主动求变的意识不足,缺少敢于啃“硬骨头”的勇气和攻坚克难的能力。新发展理念这个思想利器运用不到位,对于怎么在约束条件下推动日常工作创新开展,怎么推动业务工作质量变革、效率变革、动力变革,缺少系统性的思考和研究,改革关键一招作用发挥不够明显。
三是科学发展的本领有待提升。工作中,干事的热情和务实的态度结合的不够好,谋划工作有时单凭一腔热血,没有从实际出发,工作成效不够理想。推动工作缺少科学意识,没有养成常总结、勤反思、多体悟的好习惯,不善于分析利弊得失和把握工作规律,工作未能做到举一反三、“打一仗进一步”。
(四)担当作为方面。
一是对以人民为中心发展思想存在模糊认识。有时认为自己分管的部门与人民没有直接的关系,但理解和把握以人为中心的发展思想时,有着模糊的认识,认为这对于自己来说是一个抽象的、玄奥的概念,在学习和践行时,往往只停留在口头上、止步于思想环节,没有将其体现在日常工作的各个方面和全过程。
二是缺乏向先进先辈对标对表的政治自觉。没有时刻以先进模范、先进党员为标准,检视自己,对于先进先辈主动放弃部分公民权利和自由,自觉接受严格的纪律约束的先进事迹和崇高精神,对标对表不够全面,学习体会不够深入,未能将先进先辈的伟大精神融入日常工作和生活,与这些先进先辈相比,自己对于共产党员的使命和荣誉还不够强,为共产主义奋斗终身的情怀还不够足,党员先锋模范的带头作用发挥得也不够好。
三是底线思维存在风险隐患。对一些工作中的风险问题考虑的不够深,难点和复杂性估计的不够充分。如,在推进一些工作时,并没有把战略的基点放在最坏的基础上来设想,从最坏的可能性来考虑,没有把可能导致失败的各种因素尽可能想到,存在一定的侥幸心理,个别工作因估计不足而在危机发生时陷于了被动。
(五)工作作风方面。
一是对干部作风整顿不彻底。整顿浮于表面、不抓落实问题,牢固树立深钻细研、敢下深水的担当精神比较缺乏。导致一些干部看问题、做决策不调查研究,或者只调查不研究,更不解决问题;有的决策部署缺乏针对性、可操作性,没有真正吃透政策、摸清事物本质情况;有的
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